活動當天，2022級畢業(yè)生以專業(yè)特色著裝展現(xiàn)昂揚姿態(tài)，旅游專業(yè)學生身著筆挺西裝西褲，新能源專業(yè)學生整齊穿著白襯衫，國防專業(yè)身著迷彩服，莊重而不失活力的形象彰顯出各專業(yè)獨特氣質(zhì)。

在報告廳后區(qū)，2024級各班選拔的十名代表統(tǒng)一穿著校服，手持筆記本專注聆聽，形成一道獨特的學習風景線，此次特別安排高一年級代表參與，旨在通過優(yōu)秀畢業(yè)生的榜樣力量，激發(fā)低年級學生的學業(yè)規(guī)劃意識。

立足當下 擘畫未來

“你們憑借三年的不懈努力，成功通過單招考試，被各個公辦大學錄取，這是對勤奮與實力的最佳證明！”講座伊始，李元杰校長向全體畢業(yè)生致以熱烈祝賀，隨后，他從個人成長經(jīng)歷切入，結(jié)合職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，為即將踏入大學校門的學子們提供了系統(tǒng)化的指導方案。演講分為“回顧與肯定”、“大學前準備”、“在校規(guī)劃"、“資源利用”、“校長寄語”五大篇章，層層遞進構(gòu)建起完整的職業(yè)發(fā)展認知體系。

在回顧學生三年求學歷程時，李校長特別指出：“單招考試的成功既是終點更是起點，公辦大學平臺將為大家打開全新的成長空間?！贬槍﹂_學前的“黃金準備期”，李校長提出的三大行動指南： 

1、技能預熱：建議通過慕課、書籍提前接觸專業(yè)知識，利用母校資源考取職業(yè)技能等級證書。

2、社會實踐：鼓勵參與學校提供的暑期勤工儉學崗位，在實習中明確職業(yè)興趣。

3、身心調(diào)整：強調(diào)規(guī)律作息、主動了解大學環(huán)境，完成從中學生到大學生的角色轉(zhuǎn)變。

系統(tǒng)規(guī)劃指引成長路徑

圍繞大學階段的學業(yè)發(fā)展，李校長給出了分階段式具體建議：大一至大二著重專業(yè)扎根，夯實專業(yè)基礎，加入一到兩個專業(yè)相關社團，考取各類基礎證書；大三至畢業(yè)階段則需聚焦核心競爭力培養(yǎng)，參與科研競賽、企業(yè)實訓，通過對口實習錨定職業(yè)方向。他特別提醒：“學習永遠是學生的第一要務，但學習不止于課本，更在于實踐、思考和創(chuàng)造?！?/p>

在資源利用方面，演講系統(tǒng)梳理了大學階段的四大資源矩陣，學術資源、導師資源、校企合作資源及國際交流資源，通過往屆畢業(yè)生的真實案例，李校長生動闡釋了“主動型”學生的發(fā)展優(yōu)勢，并強調(diào)：“優(yōu)質(zhì)資源需要同學們以獵人的敏銳去發(fā)現(xiàn)，以農(nóng)夫的勤懇去培育。每一次課堂發(fā)言、每一份課程作業(yè)、每一場社團活動，都在為未來積累資本?！?/p>

諄諄寄語傳遞教育初心

講座尾聲，李校長以“專注與堅持”為關鍵詞送上贈言，鼓勵學生將大學視為自我提升的黃金階段：“愿你們以目標為燈塔，以規(guī)劃為航圖，以行動為風帆，在青春的海域中乘風破浪！當你們?nèi)旰笳驹诋厴I(yè)路口時，希望能自豪地說‘我沒有辜負這段時光’”，話音剛落，李元杰校長的精彩演講引發(fā)全場掌聲雷動。

活動結(jié)束后，2024級學生代表陳同學表示：“校長的建議既有高度又接地氣，特別是分階段規(guī)劃的思路，讓我對大學生活有了清晰框架，更憧憬更向往大學。”2024級學生代表周同學則在筆記中寫道：“學長學姐們的專業(yè)風采令人向往，我要把今天的收獲轉(zhuǎn)化為學習動力?！睂W生們紛紛表示將牢記校長囑托，要將校長的規(guī)劃建議轉(zhuǎn)化為行動指南

黃岡科新技工學校將"大學資源圖譜"可視化講解模塊，通過思維導圖形式幫助學生構(gòu)建系統(tǒng)性認知，我校后續(xù)將持續(xù)跟蹤畢業(yè)生發(fā)展狀況，建立校友資源庫，為在校生提供更精準的成長支持。