黃岡科新技工學(xué)校大中專(zhuān)連讀培養(yǎng)模式

什么是普職比

普職比是指在初中升高中階段的分流過(guò)程中，進(jìn)入普通高中和中職學(xué)生的比例。

2010年，湖北省教育廳于制定的《湖北省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》，要求“總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)”。

2014年，湖北省教育廳制定了《2014年高中階段學(xué)校招生“普職比”專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)方案》，要求不斷優(yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)普職教育協(xié)調(diào)發(fā)展。該方案進(jìn)一步控制普職比“對(duì)未實(shí)現(xiàn)‘普職比’6∶4比例要求的市、州，按比例調(diào)減下年度省級(jí)示范高中招生計(jì)劃；對(duì)跨市州、超范圍、超計(jì)劃招生的省級(jí)示范高中學(xué)校，取消示范稱(chēng)號(hào)。

從湖北省實(shí)際初中畢業(yè)生實(shí)際分流數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，普職比數(shù)據(jù)逐年向50%：50%靠攏。如下圖；

大中專(zhuān)連讀模式優(yōu)勢(shì)

普職比的嚴(yán)格控制，使得一部分學(xué)生無(wú)法繼續(xù)在高中讀書(shū)，不得不選擇一個(gè)普通職校就讀，失去了上大學(xué)的機(jī)會(huì)。
武漢媧石技術(shù)學(xué)校，聯(lián)合武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、武漢外語(yǔ)外事職業(yè)學(xué)院、黃岡科技職業(yè)學(xué)院，簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，對(duì)部分無(wú)法就讀高中的同學(xué)，打開(kāi)了一條直通高等學(xué)府的通道。
相對(duì)高中而言，我校的大中專(zhuān)連讀培養(yǎng)模式優(yōu)勢(shì)明顯：

一、全日制統(tǒng)招文憑

大中專(zhuān)連讀培養(yǎng)模式，學(xué)業(yè)期滿(mǎn)，由高校頒發(fā)教育部監(jiān)制、國(guó)家承認(rèn)的普通高等學(xué)校統(tǒng)招大學(xué)文憑。

二、無(wú)高中和高考學(xué)習(xí)壓力

高中階段以巨大的學(xué)習(xí)壓力和激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)著稱(chēng)，而大中專(zhuān)連讀培養(yǎng)模式下，學(xué)生無(wú)需背負(fù)巨大的學(xué)習(xí)壓力，更沒(méi)有激烈又殘酷的普通高考。

三、增加兩年專(zhuān)業(yè)技能課程

相對(duì)普通高考生，大中專(zhuān)連讀學(xué)生在中職階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年時(shí)間的專(zhuān)業(yè)技能課程，專(zhuān)業(yè)技能更加突出。