教師必讀指南

四個方面幫孩子“收心”

我們常說：課堂教學學生是主體，教師是主導。其實，學校任何教育活動中教師都處于主導地位，“收心”教育也不例外，教師開學期間的教育方法得當與否，直接影響著學生的學業(yè)成績和自身的教學成績。

教師要從以下四方面進行“收心”教育：

1. 以身作則，率先“收心”

作為老師，首先自己要精神抖擻，給同學們做榜樣。教師自身要“收心”，率先從假期狀態(tài)中調(diào)整過來，這樣才能帶領(lǐng)孩子們告別“開學綜合征”，在新學期有一個良好的開端。

2. 檢查作業(yè)促“收心”

每所學校都要給學生布置假期作業(yè)，完成作業(yè)是學生假期學習的主要形式，假期作業(yè)必須做到有布置、有檢查、有批改、有講評、有總結(jié)。否則，一些學生將養(yǎng)成應(yīng)付假期作業(yè)的習慣。

開學后，教師要將學生的作業(yè)一一批閱，共性問題課堂上集中講評，個性問題進行個別輔導，要求學生將錯題逐一更正，這不僅使學生糾正了錯誤知識、進行了復習，而且能使學生潛下心來，盡快進入學習狀態(tài)。同時，學?？梢圆贾米鳂I(yè)展廳，把各年級假期作業(yè)分類進行展出，供學生參觀。

3. 開展活動助“收心”

學校可以通過校會、班會、隊會、升旗儀式對學生進行“收心”教育，讓學生了解“收心”的意義與方法，知道所在學校、班級、團隊的奮斗目標，使學生融入到集體生活中來。

針對不同學段學生的年齡特點，開展一些假期收獲匯報會、母校優(yōu)秀學子報告會、勵志故事會、理想信念主題征文、即興演講賽、學科競賽以及“新學期我思考”心理沙龍等活動，引導學生把注意力轉(zhuǎn)移到學習上來。

學校還可以通過開學典禮、櫥窗等發(fā)表熱情洋溢的講話、張貼催人奮進的新春寄語來鼓舞和激勵學生，進行“收心”教育。

4. 精彩課堂引“收心”

開學初，教師的“課堂教學”最為關(guān)鍵。教師要精心備課，注重激發(fā)學生興趣，把握教學容量，組織課堂討論、小組合作學習和競賽活動，通過靈活多樣的教學方法、幽默風趣的語言、抑揚頓挫聲音、張弛有度的教學節(jié)奏緊緊抓住學生的興奮點，把他們從對精彩電視劇情和刺激網(wǎng)絡(luò)游戲的回想中吸引過來。此外，教師可以利用教材發(fā)放之際，為每位學生寫下心靈寄語，營造濃厚的學習氛圍。

家長必讀指南

做“收心”教育的先行者

家長不僅是孩子的監(jiān)護人，也是孩子的第一任老師，家長的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。假期里，家長與孩子相處的時間最長，最了解孩子的習慣。

為此，“收心”工作應(yīng)從家長做起。臨近開學和開學之初，家長要以樂觀的態(tài)度、正確的方法、鼓勵的話語，正面引導孩子“收心”，讓孩子從心理上對新學期充滿期待和信心。

1.為孩子提供安靜的“收心”環(huán)境

開學前，要按孩子所在學校的正常作息時間起居，家長不在家里組織娛樂活動，按時準備一日三餐，督促孩子按時午睡，早睡早起，調(diào)整生物鐘，適應(yīng)開學后的“時差”變化。

2.與孩子進行情感交流

家長可以選擇孩子感興趣的話題進行交流，比如聊聊冬奧會、奧林匹克精神，從中挖掘有教育價值的內(nèi)容。

家長要與孩子一同進入學習狀態(tài)，多鼓勵多溝通，給予積極的心理暗示，比如開學后學校有很多可以玩耍的同學、可以得到老師的表揚，讓他們對學校有所憧憬。此外，早晨起來跟孩子打打球、踢踢毽子、跑跑步也是一種有效的感情交流，更會達到潤物無聲的教育效果。

3. 鼓勵孩子制定學習計劃

家長可與孩子共同擬訂新學期計劃，在商討中完成從假期到開學的“頻道轉(zhuǎn)換”工作，把孩子新學期要讀哪些書籍、以誰為標桿、需要重點提高哪些學科成績、家長怎樣配合等內(nèi)容一一納入學習計劃，以幫助孩子樹立信心，消除假期后的失落感。

作為家長也不妨制定自己的家庭計劃和學習計劃，購買一些名著以及歷史、人物、勵志等方面的書籍與孩子一起閱讀，這樣不僅有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和人文素養(yǎng)，有利于拓展孩子的知識面，同時也讓學孩子感覺到家庭的學習氛圍，讓孩子覺得“不止我一個人在學習，我并不孤獨”。

學生必讀指南

學業(yè)上別欠賬

對于學生來說，能否順利通過開學過渡期最為關(guān)鍵，只有及時“收心”并排解開學前的焦慮，才能思想上不掉隊、行動上不落伍、學業(yè)上不欠賬，才能跟上新學期的新進程。

因此，學生只有做“收心”主動踐行者，才會是最大的受益者，要從三個方面主動“收心”。

1.調(diào)節(jié)生物鐘

假期里，很多同學生物鐘錯亂，開學前必須調(diào)整。要按學校的作息時間安排飲食起居，開學前三天，不要因為作業(yè)欠賬而開夜車，影響規(guī)律生活的形成。早晨起床后，進行適當?shù)捏w育鍛煉，保證開學后有旺盛的精力。

2. 備齊學習用具

開學前，要購置工具書、教輔資料等必要的學習用具，條件允許的學生，可以幫助一些家庭困難的學生，以此來培養(yǎng)他們的社會責任感。低年級學生可以在家長的陪同下準備學習和生活用品，高年級學生要自己將衣服、鞋帽等洗刷干凈，做好開學前的各項準備。

3. 轉(zhuǎn)移注意力

多數(shù)學生假期以休息、娛樂為主，開學前，學生對電視節(jié)目和游戲往往意猶未盡，此時，學生要接受家長的意見，主動克制自己，把注意力轉(zhuǎn)移到學習上來，查一查哪些作業(yè)需要完善，哪些知識還模糊，及時請教同學和老師。

作業(yè)完成后，可以復習舊知識，預(yù)習新學期知識，讀一些有用的書籍，以此進行開學前的熱身。開學后，積極參加學校組織的各種活動，課堂上，為防止精神開小差，要耳、眼、手、腦、口并用，要認真地聽、細心地看、積極地想、仔細地寫、按要求去讀，從而達到最佳的學習效果。

4. 溫故而知新

學生首先要安排時間“溫故知新”，如復習上學期學過的英語單詞、數(shù)學公式、物理定律等，喚醒大腦里儲存的記憶；提前預(yù)習新學期知識，這也是最重要的環(huán)節(jié)。

通過預(yù)習，可以對自己將要學習的內(nèi)容有初步了解，從而有重點、有目的地去聽課，尤其是自學弄不懂的知識，更要注意老師的分析與推理，學會正確的思維方式，對課文中關(guān)鍵知識點、知識結(jié)構(gòu)可圈可點，可做些筆記。

這不但能夠加深學習的印象，而且能為以后的學習積累資料，極大地提高學習效率。預(yù)習的時間和科目可根據(jù)當天的學習情況靈活安排，基礎(chǔ)薄弱的學科應(yīng)堅持課前預(yù)習，這樣在聽課時就可做到有的放矢，爭取學習主動。

總之，孩子的“開學綜合征”是正?，F(xiàn)象，就像成人放長假后不愿上班一樣，這種現(xiàn)象既不可無視，又不可小視，只要孩子努力地調(diào)整，再配合家長機智地引導、老師科學地施教，學生就可以盡快地“收心”，定會以更飽滿的熱情開始新的征程。

“收心”策略

策略1：掌握時間點

臨近開學，不要再安排耗時耗力較多的娛樂活動，提醒孩子保持精力，逐步從散漫的玩樂狀態(tài)進入學習狀態(tài)，并找回上學時的良好習慣。

策略2：以狀態(tài)調(diào)整為主

包括：生活狀態(tài)的調(diào)整，讓學生們調(diào)整生物鐘，開始按照上學時的要求規(guī)律作息和飲食；心理狀態(tài)的調(diào)整，幫助學生們認識新學年的學習內(nèi)容和目標，感受到一定的學習壓力，提起前進的勁頭。

策略3：落實到知識學習上

在復習舊知和預(yù)習新知的過程中，家長們不用給學生們布置太多學習任務(wù)，在完成假期作業(yè)的基礎(chǔ)上，可以拿來下學期的教科書進行預(yù)習。

策略4：討論新學期打算

開學前可以與孩子一起討論下新學期的打算。在交談中家長可以讓孩子總結(jié)自己去年做得好的地方，今年有什么打算，還可以問問需要提供哪些幫助。不用一次談完，家長可以借一些日常談話機會，介入這些話題，這樣也可以達到一種“收心”的心理暗示效果。

難題支招

1.孩子的假期作業(yè)書寫潦草，一心只想玩，怎么糾正?

孩子學習習慣的養(yǎng)成需要一個持之以恒的過程。孩子的作業(yè)書寫潦草，若是因為忙著去玩，時間不夠，就需要家長幫助孩子制定好假期計劃，每天按計劃完成，完不成或不能達到規(guī)定的標準就不能去玩。

剛開始需要家長每天檢查督促，以后孩子習慣了，就可以抽查，如果不合乎要求，溫和而堅定地要求孩子必須重做，達標為止。有些家庭執(zhí)行不了，往往是因為家長的態(tài)度不夠堅定。孩子是很聰明的，他知道你的底線在哪里。

2. 晚上看電視很晚，早上又不愿起床，怎么辦?

不管是平常上課還是假期，為孩子建立必要的生活秩序是很重要的。很多家長認為假期就是給孩子放松的時段，因此任由孩子晚睡晚起，臨開學了才開始著急。其實在放假初期，就應(yīng)該和孩子一道商量制定出自己的假期計劃和作息時間。此時可以循序漸進地提早睡覺時間，慢慢向上學時的作息規(guī)律靠攏。

3. 每天都跟小伙伴一起瘋耍，根本不看書，怎么辦?

孩子看書是需要家長引領(lǐng)的，可以多開展一些親子共讀活動——

首先，要營造家庭讀書的氛圍，為“孩子找到他此時此刻最需要的書”。不妨多問問自己：這本書，對于孩子當前來說是合適的嗎?當前我將為孩子選擇什么書?

其次，要適當交流，陪伴，但別催促。孩子讀書，是精神成長的過程，不要孩子讀完一本書，就迫不及待地問：你讀到了什么?收獲了什么?要知道，某些暫時形容不出的感受，可能才是真正的收獲，是需要時間去反芻、消化的。

最后，我們還要明白：要在孩子和書本之間建立一種“愉悅”的聯(lián)系是需要花很長時間來培養(yǎng)的，所以經(jīng)常和孩子談?wù)撟骷液蜁墓适聲欠浅：玫囊环N辦法。